نقش رایانه در آموزش و پرورش (سرفصل: مدرسه وفن آوري اطلاعات زیر شاخه: نقش رایانه در آموزش وپرورش)
نقش رایانه در آموزش و پرورش
تاریخ ارسال: 1389-01-17 09:10:23 بازدید: 268 نظرات: 0
اینترنت (سرفصل: مدرسه وفن آوري اطلاعات زیر شاخه: اینترنت)
اینترنت
تاریخ ارسال: 1389-01-17 09:08:46 بازدید: 279 نظرات: 0
ایمان در قرآن و روایات (سرفصل: مذهبي زیر شاخه: اعتقادی)
ایمان در قرآن و روایات
تاریخ ارسال: 1389-01-17 09:07:00 بازدید: 248 نظرات: 0
آموزش مجازی (سرفصل: مدرسه وفن آوري اطلاعات زیر شاخه: آموزش مجازی)
آموزش مجازی
تاریخ ارسال: 1389-01-17 09:05:03 بازدید: 285 نظرات: 0
عرفان در قرآن (سرفصل: مذهبي زیر شاخه: عرفانی)
عرفان در قرآن
تاریخ ارسال: 1389-01-17 09:02:46 بازدید: 268 نظرات: 0
عوامل استحکام روابط خانوادگی در قرآن کریم (سرفصل: مذهبي زیر شاخه: قرآن پژوهی)
عوامل استحکام روابط خانوادگی در قرآن کریم
تاریخ ارسال: 1389-01-17 09:01:06 بازدید: 280 نظرات: 0
ماه رمضان (سرفصل: مذهبي زیر شاخه: ماه رمضان)
رمضان ماه نزول قرآن است.
تاریخ ارسال: 1388-05-24 08:05:58 بازدید: 292 نظرات: 0
سخن گفتن، بازی کردن، خواندن (سرفصل: تربيتي زیر شاخه: خانواده وتربيت كودك)
برای ارتباط بهتر با فرزندتان این مقاله یاریگر شما خواهد بود./
تاریخ ارسال: 1388-02-27 04:45:22 بازدید: 337 نظرات: 0
كمك به آموختن رياضي در كودكان (سرفصل: تربيتي زیر شاخه: خانواده وتربيت كودك)
بسياري از اوليا براي كمك به كودك خود در آموختن رياضيات ، سعي ميكنند به روشهاي گوناگون متوصل شوند تا مفاهيم پيچيده ي رياضي را به او بياموزند . براي اينكه كودك بهترين كمك را دريافت كند ، بايد هدف را ايجاد اشتياق هرچه بيشتر در نظر گرفت و سعي كرد تا آنجا كه ممكن است فشار را كاهش داد . انگيزه ي يادگيري را با نشان دادن كاربرد گسترده رياضي در زندگي روزمره و اينكه خود اوليا احساس منفي خود را از رياضي به كودك القا نكنند ، مي توان قوي تر ساخت .
تاریخ ارسال: 1387-09-22 08:01:54 بازدید: 401 نظرات: 0
بــازی دنيای کــــودکان است، با دنيـــای کــــودکان بازی نکنيد (سرفصل: تربيتي زیر شاخه: خانواده وتربيت كودك)
انسان نياز به حرکت و جنبش داردوبازي بخش مهمي از اين نياز است. هر فرد براي رشد ذهنيو اجتماعي خود، نيازمندانديشه و تفکر استوبازي خمير مايه اين تفکر و انديشه است. آمادگي جسمي و روحيبراي مقابله با مشکلات بخشي از فلسفه ي بازي کودکان است، بنابراين، بازي هر چهگسترده تر،پيچيده تر و اجتماعي تر باشد کودک از مصونيت رواني بيشتري برخوردار ميشود. کشف دنياي اطراف بخش ديگري از فلسفه بازي است که کودک حس کنجکاوي خود را ازاين طريق ارضا مي کند. بازي تن و روان کودکرا ايمني مي بخشد ومسؤوليتهاي اجتماعيواقتصادي را که درآينده بايدبدون کشيد به او مي آموزد. کودکبا بازي کردنموقعيتيبدستمي آورد تااعتقادات، احساسات و مشکلات خود را پيدا کند و مهارتهايزندگي را بياموزد.\" رابرت وايت\" ميگويد: «ساعات زيادي را که کودکان صرف بازي ميکنند نمي توان به هيچوجهتلف شده تلقي نمود، بازي ممکن است شادي بخش باشد ولي دردوران کودکي يک کار جدي است ». بدون ترديد بازي بهترين شکل فعاليت طبيعي هر کودکمحسوب ميشود. تعـــــريف بـــازي : به هرگونه فعاليت جسمي يا ذهني هدفداري که بهصورت فردي يا گروهي انجام پذيرد و موجب کسب لذت و اقناع نيازهاي کودک شود، بازي ميگويند. نقش بازي در رشـــد اجتماعـــي کـــودک: موجب ارتباط کودک با محيطبيرون مي شود و دنياي اجتماعي او را گسترش مي دهد. موجب شکـــوفايـــي استعدادهاينهفته و بروز خلاقيت مي شود.همکاري ،همياري و مشارکت کــودک توسعه مي يابد. بارعايت اصول و مقــــررات آشنا مي شود. همانند سازي با بـــــزرگسالان را مـــــيآموزد. با مفهــــوم سلسله مــــراتب آشنا شدهو آنــــرا رعايت مي کند. رقابت رامي آموزد وشکست را بطور واقعــــي تجربه مي کند.قدرت ابرازوجودپيدا مي کند و ازترس، کمرويـي و خجالتبيهوده رهامي شود.حمايت از افــــراد ضعيف را مـــي آموزد.
تاریخ ارسال: 1387-08-29 21:55:43 بازدید: 388 نظرات: 0